Relating Exemplary Teaching to Student Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Angelo, Thomas A.
Titel	Relating Exemplary Teaching to Student Learning.
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (1996) 65, S.57-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
Schlagwörter	Stellungnahme; Achievement Gains; College Instruction; Educational Quality; Evaluation Criteria; Higher Education; Instructional Effectiveness; Outcomes of Education; Professional Recognition; Student Evaluation; Teacher Characteristics; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement gain; Leistungssteigerung; Hochschullehre; Quality of education; Bildungsqualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Lernleistung; Schulerfolg; Schulnote; Studentische Bewertung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung
Abstract	Student learning, perhaps the best measure of exemplary teaching, can be examined indirectly through correlated measures of teaching. Guidelines for good practice in assessment of teaching include use of multiple methods; assessment of multiple dimensions of learning; use of multiple assessors; distinguishing qualities best assessed by the teacher, students, disciplinary peers, and campus colleagues; and assessment over time. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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